События года 2010-ый - Год учителя
Поддерживаю предложения образовательного сообщества об объявлении 2010 года Годом учителя», - сказал Медведев, выступая с ежегодным посланием Федеральному Собранию. Он отметил, что государство сделает все, чтобы учитель стал уважаемой фигурой в обществе, но при этом педагоги должны внимательно относиться к своим ученикам.
Медведев сообщил, что стратегия развития российского образования скоро будет утверждена правительством. «Ее реализация продолжится как на основе национального проекта, так и с опорой на недавно принятое законодательство. Сегодня же основной акцент сделан на школьное образование", - сказал глава государства. Он также сообщил, что будет разработана национальная образовательная стратегия «Инициатива - наша новая школа», которая будет основана на пяти направлениях.
По его словам, должны быть разработаны образовательные стандарты нового поколения, должна быть выстроена разветвленная система поиска талантливых детей, ключевая роль должна отводиться учителю. При этом он поручил правительству разработать в самое ближайшее время новые принципы работы школ, а также порядок их проектирования, строительства и порядок формирования материальной базы. Медведев назвал одной из главных задач школ здоровье учеников.
Он считает, что необходимо уйти от усредненного подхода к ученикам. «К ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья, тем более, что к перегруженным программам в обществе тоже много вопросов», - сказал президент.
Президент России дал старт Году Учителя
21 января 2010 года в Санкт-Петербурге в Российском государственном педагогическом университете имени Герцена состоялась торжественная церемония открытия Года Учителя – 2010 в Российской Федерации. В ее работе приняли участие более 600 человек из 80 регионов страны.
«Это мероприятие не просто дань уважения учительской профессии, – подчеркнул открывший торжественную церемонию Президент России Дмитрий Медведев. – Мы рассчитываем, что 2010 год станет годом серьезной модернизации образования, годом позитивных перемен. Пора обобщить все те эксперименты, которые велись на протяжении последних лет». Он отметил, что сейчас отечественная школа приступает к реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Ее суть состоит в создании образовательных учреждений, способных раскрывать личностный потенциал детей, воспитывать у них интерес к учебе, создавать условия, адекватные требованиям современной жизни. Именно сегодня, после активного обсуждения педагогической общественностью страны, Дмитрий Медведев утвердил образовательную инициативу «Наша новая школа».
Президент также отметил, что отечественная система образования накопила уникальный педагогический опыт, важно не растерять его. В то же время сейчас, благодаря когорте талантливых педагогов, складываются новые традиции обучения и воспитания.
«Задача государства – повышать престиж учительского туда. Разумеется, это непросто. Наша деятельность не должна быть кампанейщиной, результатов за короткое время не достигнешь. Год Учителя – это лишь удобный повод дать старт этой работе», – убежден Президент.
Дмитрий Медведев выразил озабоченность тем, что в школах России работает всего лишь 7-12 процентов молодых преподавателей. «Привлечение молодых специалистов – наш приоритет. Школа должна наполниться энергией молодых», – подчеркнул Дмитрий Медведев.
Одна из причин подобной ситуации – недостаточный уровень зарплаты, который не соответствует уровню ответственности учительского труда. Дмитрий Медведев пообещал, что в течение трех лет будет завершен переход на нормативно-подушевую систему оплаты труда, которая ориентирована, прежде всего, на результат. Успешность такой системы уже доказана в 31 регионе России, где она сейчас реализуется.
Развитие учительского потенциала требует изменений в программах повышения квалификации и совершенствования аттестации педагогических и управленческих кадров. «Сейчас принципиально обновлены квалификационные требования, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетенции», – отметил Президент. Он сделал акцент на том, что не должно быть никаких бюрократических препятствий для тех учителей, которые хотели бы досрочно подтвердить уровень свой квалификации.
Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко в своём выступлении подчеркнул, что для учителя нужно создавать максимально комфортные условия, что «заработная плата учителя должна быть не ниже, чем в среднем по экономике региона».
Министр отметил, что надеется на поддержку ректоров, чтобы создавать в ведущих вузах курсы повышения квалификации учителей. «Это мощный стимул для учителей учиться, а для их учеников – выбрать эти вузы для поступления. Вузы должны идти в школы», – отметил Министр и подчеркнул, что через 3-4 года число студентов в российских вузах уменьшится примерно вдвое, что связано с демографическими проблемами. «Надо, чтобы ученики шли в лучшие вузы и чтобы в этих вузах обязательно учили учителей». А возвращаясь к теме заработной платы учителей, Фурсенко подчеркнул, что «хорошие преподаватели должны получать больше, а плохим не место в школе».
Говоря о Едином государственном экзамене, Андрей Фурсенко отметил, что он нуждается в изменениях, но «базовые вещи должны остаться, и никто это не ставит под сомнение». Министр отметил и роль возрождения олимпиад, которые позволяют выявить талантливых детей и в определенной степени играют роль профильного экзамена. Дополнительные возможности школьникам проявить себя даст и введение системы портфолио, над которой сейчас идет работа. «Создание портфолио даст дополнительные возможности ребятам еще с самого начала обучения в школе проявить себя и впоследствии подготовиться к поступлению в вуз», – отметил Андрей Фурсенко и подчеркнул, что «не надо подменять систему образования подготовкой к Единому госэкзамену, баланс необходимо перенести на процесс образования – интересный и цельный сам по себе».
Андрей Фурсенко подчеркнул, что в обществе необходима постоянная дискуссия о системе образования, о проблемах и путях их решения.
Документы по теме:
Скрыть все пункты | Раскрыть все пунктыУказ Президента РФ от 10 марта 2009 г. № 259
«О проведении в Российской Федерации Года учителя»
В целях развития творческого и профессионального потенциала учителей, повышения социального престижа профессии учителя постановляю:
1. Провести в 2010 году в Российской Федерации Год учителя.
2. Правительству Российской Федерации:
- образовать организационный комитет по проведению в Российской Федерации Года учителя и утвердить его состав;
- утвердить план основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года учителя.
3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществлять соответствующие мероприятия в рамках проводимого в Российской Федерации Года учителя.
4. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
Президент Российской Федерации
Д. Медведев
Москва, Кремль
10 марта 2009 г.
№ 259
Распоряжение
Правительства Российской Федерации
от 15 июля 2009 г. № 944-р
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 10 марта 2009 г. N 259 «О проведении в Российской Федерации Года учителя»:
1. Образовать организационный комитет по проведению в Российской Федерации Года учителя.
2. Утвердить прилагаемые:
- состав организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя;
- план основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года учителя.
Председатель Правительства
Российской Федерации В.Путин
Утвержден
распоряжением Правительства
Российской Федерации
от 15 июля 2009 г. № 944-р
Состав
организационного комитета по проведению
в Российской Федерации Года учителя
| Путин В.В. | Председатель Правительства Российской Федерации (председатель организационного комитета) |
| Жуков А.Д. | Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации (заместитель председателя организационного комитета) |
| Фурсенко А.А. | Министр образования и науки Российской Федерации (заместитель председателя организационного комитета) |
| Авдеев А.А. | Министр культуры Российской Федерации |
| Балыхин Г.А. | председатель Комитета Государственной Думы по образованию (по согласованию) |
| Басаргин В.Ф. | Министр регионального развития Российской Федерации |
| Булаев Н.И. | руководитель Федерального агентства по образованию |
| Глебова Л.Н. | руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки |
| Гущин Д.Д. | заместитель директора государственного общеобразовательного учреждения «Петергофская гимназия императора Александра II», г. Санкт-Петербург, победитель конкурса «Учитель года России» (по согласованию) |
| Добродеев О.Б. | генеральный директор федерального государственного унитарного предприятия «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания» |
| Духанина Л.Н. | заместитель председателя комиссии Общественной палаты по образованию и науке (по согласованию) |
| Журова С.С. | заместитель Председателя Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации (по согласованию) |
| Калина И.И. | заместитель Министра образования и науки Российской Федерации (ответственный секретарь организационного комитета) |
| Кузнецов А.А. | вице-президент Российской академии образования |
| Левицкая А.Ю. | заместитель Министра экономического развития Российской Федерации |
| Лужков Ю.М. | мэр Москвы |
| Матвиенко В.И. | губернатор Санкт-Петербурга |
| Меркулова Г.И. | председатель профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (по согласованию) |
| Мехед А.Г. | директор государственного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1581», г. Москва, победитель конкурса «Учитель года России» (по согласованию) |
| Молчанов Д.В. | директор Департамента культуры и образования Правительства Российской Федерации |
| Никитин Э.М. | ректор федерального государственного образовательного учреждения «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» |
| Петриков А.В. | статс-секретарь – заместитель Министра сельского хозяйства Российской Федерации |
| Положевец П.Г. | главный редактор закрытого акционерного общества «Издательский дом «Учительская газета» (по согласованию) |
| Ройтблат О.В. | ректор автономного образовательного учреждения Тюменской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования» (по согласованию) |
| Румянцева Т.Д. | генеральный директор Фонда поддержки социальных инноваций «Вольное дело» (по согласованию) |
| Садовничий В.А. | ректор федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» |
| Сафонов А.Л. | заместитель Министра здравоохранения и социального развития Российской Федерации |
| Солдатов А.А. | заместитель Министра связи и массовых коммуникаций Российской Федерации |
| Стародубцев М.Л. | учитель государственного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1060», г. Москва, победитель конкурса «Учитель года России» (по согласованию) |
| Щеблыгин С.Е. | заместитель председателя Комитета Совета Федерации по образованию и науке (по согласованию) |
Утвержден
распоряжением Правительства
Российской Федерации
от 15 июля 2009 г. № 944-р
План
основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года учителя
|
№
|
Наименование мероприятия
|
Срок проведения
|
Ответственные исполнители
|
| I. Организационные мероприятия по подготовке и открытию Года учителя | |||
| 1. | Заседания организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя | в течение 2009-2010 годов | Минобрнауки России, Аппарат Правительства Российской Федерации |
| 2. | Разработка и утверждение эмблемы Года учителя и рекомендаций по ее использованию | ноябрь 2009 г. |
Минобрнауки России |
| 3. | Разработка программ проведения Года учителя в субъектах Российской Федерации | июнь-август 2009 г. | органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 4. | Представление и обсуждение программ проведения Года учителя на августовских педагогических советах в субъектах Российской Федерации | август 2009 г. |
органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, Минобрнауки России |
| 5. | Представление программ проведения Года учителя в субъектах Российской Федерации на совете при Министре образования и науки Российской Федерации | сентябрь 2009 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 6. | Торжественное открытие Года учителя на Педагогической ассамблее, проводимой в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена» (г. Санкт-Петербург) | январь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 7. | Торжественное открытие Года учителя в субъектах Российской Федерации | дек. 2009 г. - янв. 2010 г. | органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| II. Мероприятия, направленные на развитие профессиональных педагогических сообществ | |||
| 8. | Проведение конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках программы реализации приоритетного национального проекта «Образование» | март-август 2010 г. | Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 9. | Проведение регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России» | I-II квартал 2010 г. | органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 10. | Проведение финала Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России» | сентябрь-октябрь 2010 г. | Минобрнауки России |
| 11. | Проведение общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств России» | май 2010 г. |
Минкультуры России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 12. | Проведение Всероссийского конкурса «Лучшая школа России» | сентябрь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 13. | Проведение Всероссийского конкурса «Лидер в образовании» | октябрь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 14. | Проведение публичных торжественных церемоний, посвященных Международному дню учителя, награждению лучших учителей, присвоению почетных званий, вручению правительственных и отраслевых наград | октябрь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 15. | Проведение Всероссийского конкурса организаторов воспитательного процесса «Воспитать человека» | февраль-октябрь 2010 г. | Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 16. | Проведение Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» | I квартал 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| III. Мероприятия по организации общественно-профессионального обсуждения вопросов профессионального развития педагога | |||
| 17. | Проведение публичных дискуссий о современных требованиях к профессионализму учителя (в рамках межрегиональной образовательной конференции в г. Москве) | апрель 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 18. | Проведение конференции «Развитие педагогического потенциала как фактора обновления качества образования» (в рамках IV Международного конгресса-выставки «Образование без границ») | апрель 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 19. | Проведение семинаров о современных требованиях к профессионализму учителя в субъектах Российской Федерации | апрель-ноябрь 2010 г. | органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 20. | Проведение августовских педагогических советов, посвященных профессиональному развитию педагога | август 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 21. | Проведение Всероссийского августовского педсовета в сети Интернет, посвященного профессиональному развитию педагога | август 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 22. | Подведение итогов Года учителя в Российской Федерации (г. Москва) (в рамках форума лучших учителей России) | декабрь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| IV. Мероприятия по формированию позитивного образа учителя средствами культуры и искусства | |||
| 23. | Проведение экспозиций, выставок работ, раскрывающих задачи и условия профессиональной деятельности учителя | апрель-октябрь 2010 г. | Минкультуры России, Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 24. | Организация книжной экспозиции и круглого стола, посвященных образу учителя в современной отечественной литературе, в рамках национальной книжной выставки-ярмарки «Книги России – 2010» | март 2010 г. |
Минкомсвязь России, Минобрнауки России |
| 25. | Подготовка к изданию на конкурсной основе серии публикаций, направленных на формирование позитивного образа учителя в общественном сознании | март 2010 г. |
Минобрнауки России, Минкомсвязь России |
| 26. | Издание государственных знаков почтовой оплаты, посвященных Году учителя | 2009 год | Минкомсвязь России |
| 27. | Реализация кинопроекта, посвященного Году учителя | в течение 2010 года | Минкультуры России |
| V. Мероприятия по формированию позитивного образа учителя с помощью средств массовой информации | |||
| 28. | Проведение круглых столов и открытых обсуждений по вопросам профессионализма современного учителя с участием лучших педагогов, ведущих экспертов, представителей органов власти и средств массовой информации | 2010 год (по отдельному графику) | Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 29. | Проведение конкурса публикаций и репортажей, содействующих формированию позитивного образа учителя в общественном сознании, размещенных в федеральных и региональных средствах массовой информации | ноябрь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 30. | Учреждение номинации «Педагогическая поэма» в рамках Всероссийского телевизионного конкурса «ТЭФИ-Регион» за лучшую программу, посвященную труду учителя | сентябрь 2009 г. |
Минкомсвязь России, Минобрнауки России |
| 31. | Учреждение номинации «За лучший Интернет-сайт, посвященный профессии учителя» в рамках Всероссийского конкурса «Премия Рунета – 2010» | август 2010 г. |
Минкомсвязь России, Минобрнауки России |
| 32. | Проведение конкурса блогов школьных учителей, педагогических и образовательных сообществ в сети Интернет и других блогов о школьном образовании | август 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 33. | Создание и поддержка на сайтах в сети Интернет, в том числе официальных, рубрик, посвященных Году учителя | в течение 2010 года | Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 34. | Информационное сопровождение мероприятий, проводимых в рамках Года учителя, и содействие увеличению числа программ по формированию позитивного образа учителя | в течение 2010 года | федеральное государственное унитарное предприятие ВГТРК |
| VI. Мероприятия, направленные на повышение качества профессиональной деятельности учителя | |||
| 35. | Разработка модельной методики организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации, учет индивидуальных потребностей работников | июнь 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 36. | Разработка и утверждение порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, обеспечивающего профессиональный рост в соответствии с квалификационными характеристиками и повышение мотивации педагогических работников | март 2010 г. |
Минобрнауки России |
| 37. | Внесение изменений в законодательство Российской Федерации об образовании, направленных на обновление подходов к организации труда учителей, включая продолжительность рабочего времени, в том числе предусматривающих уменьшение учебной нагрузки учителей начальной школы | апрель 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
| 38. | Анализ качества подготовки обучающихся по всем учебным предметам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений и разработка рекомендаций по обновлению программ повышения квалификации и переподготовки учителей | сентябрь 2010 г. |
Российская академия образования |
| 39. | Разработка и апробация технологии организации электронного школьного документооборота, в том числе развитие практики ведения электронных журналов и дневников, с целью обеспечения снижения административной нагрузки на общеобразовательные учреждения | сентябрь 2010 г. |
Минобрнауки России |
| 40. | Расширение целевого приема и контрактной подготовки при обучении по педагогическим образовательным программам магистратуры, в том числе для талантливых учителей, не имеющих базового педагогического образования | август 2010 г. |
Минобрнауки России |
| 41. | Создание системы государственной поддержки перспективных выпускников вузов для стимулирования их работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры | май 2010 г. |
Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации
Президиум центрального комитета профсоюза
Постановление
21 апреля 2009 г.
г. Москва № 20
Об участии Профсоюза в подготовке
и проведении Года учителя
Заслушав и обсудив информацию заместителя Председателя Профсоюза Т.В. Куприяновой о проведении в 2010 году в Российской Федерации Года учителя, президиум ЦК Профсоюза отмечает, что Указ Президента Российской Федерации Д.А.Медведева от 10.03.09 № 259 «О проведении в Российской Федерации Года учителя» направлен на формирование позитивного образа учителя, повышение престижности учительской профессии, развитие творческого потенциала и социального престижа педагогических работников, а также утверждение приоритетов образования в обществе.
Учитывая особенную значимость этого события для профессионального сообщества и в целях обеспечения высокого качества проводимого мероприятия и его социальной направленности, Президиум ЦК Профсоюза постановляет:
1. Одобрить предложения ЦК Профсоюза в проект комплекса мероприятий, направленных на формирование позитивного образа учителя в общественном сознании, подготовленного Минобрнауки России, (прилагаются).
2. Признать важным включение в Организационный комитет по проведению в Российской Федерации Года учителя Председателя Общероссийского Профсоюза образования Меркуловой Г.И.
3. Принять активное участие в разработке и реализации правительственного плана основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года учителя.
4. Рекомендовать территориальным организациям Профсоюза:
- принять активное участие в разработке и реализации региональных планов основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года учителя;
- добиваться включения в создаваемые в субъектах Российской Федерации организационные комитеты по проведению в Российской Федерации Года учителя представителей территориальных, районных, городских и первичных организаций Профсоюза.
5. Контроль за выполнением постановления возложить на заместителей Председателя Профсоюза Т.В. Куприянову, В.Н. Дудина.
Председатель Профсоюза
Г.И.Меркулова
Приложение к постановлению
Президиума ЦК Профсоюза
от 21 апреля 2009 г. № 20
Предложения
ЦК Профсоюза в проект комплекса мероприятий, направленных на формирование позитивного образа учителя в общественном сознании, подготовленного Минобрнауки России
Предложения в раздел II «Содействие формирования позитивного образа учителя через совершенствование критериев профессиональной деятельности учителя, механизмов ее формирования и оценки»
1. Разработать государственную программу «Педагогические кадры России», обеспечивающую современное развитие кадрового потенциала сферы образования, рынка педагогического труда, востребованности и конкурентоспособности педагогической профессии на основе изучения текущей и перспективной потребности в кадрах, профессиональной ориентации на учительскую профессию, а также опережающего развития педагогического профессионального образования, в том числе дополнительного профессионального образования.
2. Разработать государственную программу «Безопасная школа», включающую:
- проведение всеобщей и полной технической инвентаризации зданий школ с обязательной выдачей технического заключения соответствующих специалистов на предмет дальнейшей безопасной эксплуатации всех (58 579) зданий российских школ;
- закрытие зданий школ, находящихся в аварийном состоянии;
- строительство новых и капитальный ремонт школ (более 18 тысяч), в соответствии с современными требованиями безопасной эксплуатации зданий и сооружений.
Предложения в раздел III «Содействие формированию позитивного образа учителя посредством новых механизмов финансово-экономического стимулирования и социальной поддержки»
1. Принять федеральный закон, закрепляющий статус педагогического работника включающий систему государственных льгот и гарантий:
- устанавливающих величину минимального размера оплаты труда учителей;
- по созданию необходимых условий для повышения квалификации педагогических работников общеобразовательных учреждений, научно-педагогических работников государственных высших учебных заведений и научно-педагогических работников государственных научных учреждений (организаций), действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, включая гарантии для научно-педагогических работников муниципальных высших учебных заведений и научно-педагогических работников муниципальных научных учреждений (организаций), действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования;
- по дополнительному пенсионному обеспечению педагогических работников, достигших пенсионного возраста;
- по обеспечению жильем педагогических работников;
- по трудоустройству и закреплению молодых учителей в общеобразовательных учреждениях;
- по развитию образования на селе (совместно с Минсельхоз России);
- по привлечению в сферу образования учителей – мужчин, в том числе на основе включения работы в должности учителя в общеобразовательных учреждениях в перечень видов работ, профессий, должностей, на которых могут быть заняты граждане, проходящие альтернативную гражданскую службу, как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства;
- по лечению и оздоровлению работников и др.
2. Разработать и принять профессиональный стандарт педагогической деятельности, сопоставимый с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке учителя.
Предложения в раздел IY «Формирование позитивного образа учителя через развитие профессиональных сообществ»
1. Провести в 2010 году Всероссийский съезд учителей (национальный форум учителей).
2. Дополнить приоритетный национальный проект «Образование» конкурсами: «Лучшие дошкольные учреждения», «Лучшие учреждения профессионального педагогического образования» и др.
3. Подготовить и провести всероссийский проект «Педагогические династии России» (такой опыт имеется в регионах России, например, в Челябинской области проведен слет педагогических династий).
4. Меры по поощрению и налоговому стимулированию негосударственных организаций и бизнес-структур, участвующих в развитии различных форм поддержки системы образования, в том числе на основе меценатства.
5. Организовать проведение тематических мероприятий, форумов (конференций, совещаний, встреч) педагогических работников, молодых учителей, таких как «Учитель и отдых», «Здоровье учителя», «Учитель и спорт», «Молодой учитель, преподаватель», «Сельский учитель» и т.д.
6. Расширить ежегодную квоту численности работников образования, представляемых к федеральным отраслевым наградам и поощрениям, включая грамоты Министерства образования и науки РФ.
7. Учредить (восстановить) порядок награждения грамотой Министерства образования и науки РФ и ЦК Профсоюза работников народного образования и науки РФ.
8. Провести Всероссийский конкурс «Педагогический дебют» для молодых педагогов со стажем работы до 3-х лет.
9. Организовать показ на федеральных телевизионных каналах серии художественных, художественно-публицистических и документальных фильмов, основанных на реальных событиях и судьбах из жизни современного российского учительства.
10. Организовать издание серии хрестоматийных, документальных, публицистических, художественных и пр. произведений «Педагогические династии России» (энциклопедии, книги, сценарии, пьесы и пр.)
11. Организовать проведение конкурсов, смотров художественной самодеятельности, фестивалей искусств и пр. работников образования (с непременной популяризацией в СМИ) с дальнейшим изданием поэтических и др. сборников, книг, альманахов, альбомов репродукций.
12. Провести Всероссийскую спартакиаду (олимпиаду) «Готов к труду и обучению» и иных всероссийских спортивных мероприятий среди работников образования.
Предложения в раздел VI «Формирование позитивного образа учителя через общественно-политические СМИ»
1. Провести конкурс на лучшую социальную рекламу, пропагандирующую педагогический труд, учительство, выявление победителей с дальнейшим изготовлением и размещением рекламных плакатов (видео, аудиороликов, синглов и пр.) на территории РФ.
2. Создать ежемесячный общественно-публицистический журнал, целевой аудиторией которого станет родительская общественность и учительское сообщество, о жизни, проблемах и достижениях российских школ, учителей, воспитателей.
3. Создать интернет-портал «Год учителя» для освещения событий, обмена опытом и т.д.
4. Создать единый информационный ресурс «Учительская» (по аналогии с «Одноклассниками»).
Календарь мероприятий, посвящённых Году учителя,
которые будут проходить на территории Российской Федерации
Календарь Года учителя призван стать надежным путеводителем, позволяющим всегда находиться в курсе основных событий года. Впервые в едином документе собраны все основные события Года учителя, которые будут проходить на территории Российской Федерации. Это современный электронный формат, которому можно найти разнообразное применение. Календарь может стать информационной вкладкой в любое региональное периодическое издание. Его можно распечатать и повесить на информационном стенде, разместить на сайтах образовательных учреждений, органов управления образованием, образовательных порталах, а также в социальных сетях и блогах.
|
Дата
|
Наименование мероприятия
|
Место
|
| Май 2010 г. | ||
| 1 мая | День весны и труда | |
| 7 мая | Финал Всероссийской Юниор-Лиги КВН (БКЗ «Академический») | г. Москва |
| 9 мая | День Победы | |
| 11-14 мая | Форум «Дорога в будущее» | г. Пенза |
| 14 мая | Финал Всероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств» | г. Воронеж |
| 18-25 мая | Высадка деревьев на Аллеях славы учителей | Регионы РФ |
| 19 мая | Конференция «Личность. Общество. Образование» | Ленинградская область |
| 21 мая – 2 июня | VII Международный фестиваль «Москва встречает гостей» (Международный благотворительный фонд В.Спивакова) | г. Москва |
| 24 мая | Обсуждение вопросов модернизации образования на заседании координационного совета Межрегиональной ассоциации «Сибирское соглашение» | г. Горно-Алтайск |
| 20-25 мая | «Последний звонок. Всероссийская акция «Выпускник Года учителя» | |
| Июнь 2010 г. | ||
| 1 июня | Обсуждение вопросов модернизации образования на саммите Россия – ЕС | г. Ростов-на-Дону |
| 2 июня | Старт конкурса «ТЭФИ-регион». Номинация «Педагогическая поэма» | |
| 3-20 июня | Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» | Регионы РФ |
| 12 июня | День России | |
| 16-20 июня | Выпускные вечера | Регионы РФ |
| 21-23 июня | Семинар пресс-секретарей МОН РФ | г. Астрахань |
| 24-28 июня | Международная конференция «Профессия учителя – риски и оправданности» | г. Кемерово |
| Июль 2010 г. | ||
| 1-4 июля | Второй Международный конгресс учителей физической культуры | г. Петрозаводск |
| 5-8 июля | Всероссийский Байкальский образовательный форум «Качественное образование – надежные инвестиции в будущее» | г. Улан-Удэ |
| 1-31 июля | Летние школы повышения квалификации учителей | Регионы РФ |
| 1-31 июля | Летние школьные и загородные лагеря | Регионы РФ |
| Август 2010 г. | ||
| 10 августа | Старт конкурса «Премия Рунета-2010» | |
| 13-15 августа | Балтийский образовательный форум | г. Калининград |
| 17-20 августа | Форум стран Азиатско-Тихоокеанского региона «Учителю посвящается…» | г. Иркутск |
| 20-30 августа | Августовские педсоветы | Регионы РФ |
| 24-25 августа | Выставка «Образовательные ресурсы нашей новой школы» | г. Ярославль |
| 28 августа | Конференция «Реализация учительского потенциала» | г. Йошкар-Ола |
| Сентябрь 2010 г. | ||
| 1 сентября | День знаний | |
| 9-30 сентября | 9-я смена ВДЦ «Орленок» – «Золотая смена» (соорганизатор – ОрОО ДИМСИ) | г. Туапсе |
| 10-25 сентября | Фестивали учительских династий | Регионы РФ |
| 10-25 сентября | Открытие Памятников учителю | Регионы РФ |
| 13-16 сентября | Съезд педагогов «Учитель в современном мире» | г. Смоленск |
| 22-25 сентября | Педагогическая ассамблея в рамках форума Interra 2010 | г. Новосибирск |
| 27-28 сентября | Форум выпускников грантовой программы Правительства Республики Татарстан | г. Казань |
| 28 сентября – 2 октября | Выставка «Образовательная среда – 2010» | г. Москва |
| 22 сентября – 4 октября | Финал Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2010» | г. Магнитогорск |
| Октябрь 2010 г. | ||
| 2-4 октября | Слет молодых педагогов Урала | г. Сургут |
| 4 октября | Гашение почтовых марок «Год учителя» | г. Москва |
| 5 октября | День учителя | |
| 5 октября | Награждение победителей Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2010» | г. Москва |
| 6-7 октября | Конференция «Образование и учитель: проблемы и перспективы» | г. Оренбург |
| 6-30 октября | 10-я специализированная смена ВДЦ «Орленок» – «Учитель – профессия будущего» | г. Туапсе |
| 11-14 октября | Педагогические чтения им. З.А. Субботиной «Педагогика творчества: история, традиции и современность» | г. Киров |
| 18-20 октября | Форум педагогических инноваций | г. Пермь |
| 20 октября | Всероссийская акция «20.10.2010» | |
| 24-26 октября | Конференция «Учитель и современность» | г. Белгород |
| 27-30 октября | Педагогическая ассамблея | Московская область |
| Ноябрь 2010 г. | ||
| 4 ноября | День народного единства | |
| 14 ноября | Финал Всероссийского конкурса «PRO-образование» | г. Москва |
| 15 ноября | Торжественное открытие Дома учителя | г. Воркута |
| 17-19 ноября | Межрегиональный конкурс учителей русского языка | г. Москва |
| 20 ноября | Финал Всероссийского конкурса студенческих СМИ «МЕДИА-ПОКОЛЕНИЕ» | г. Санкт-Петербург |
| 26 ноября | Конференция «Учитель: вчера, сегодня, завтра» | г. Псков |
| 27 ноября | Форум «Учитель – носитель культурных и духовных ценностей» | г. Вологда |
| 29-30 ноября | Конкурс пресс-секретарей МОН РФ | г. Москва |
| Декабрь 2010 г. | ||
| 10-15 декабря | Подведение итогов Всероссийского конкурса «Лучшая школа России» | г. Москва |
| 20 декабря | Подведение итогов Года учителя. Торжественное закрытие | г. Москва |
| 21-28 декабря | Торжественное закрытие Года учителя в регионах РФ | |
| 25 декабря | Подведение итогов конкурса на лучшее информационное сопровождение Года учителя | |
Указ Президента РФ от 28 января 2010 г. № 117
«О денежном поощрении лучших учителей»
В целях стимулирования преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развития их творческого и профессионального потенциала постановляю:
1. Выплачивать ежегодно, начиная с 2010 года, 1 тыс. денежных поощрений в размере 200 тыс. рублей каждое лучшим учителям за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание.
2. Утвердить прилагаемое Положение о денежном поощрении лучших учителей.
3. Признать утратившими силу:
- Указ Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 324 «О денежном поощрении лучших учителей» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 15, ст. 1582);
- Указ Президента Российской Федерации от 30 января 2008 г. № 118 «О внесении изменений в Положение о денежном поощрении лучших учителей, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 324» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 5, ст. 366).
4. Настоящий Указ вступает в силу с 1 января 2010 г.
Президент Российской Федерации
Д. Медведев
Москва, Кремль
28 января 2010 г.
№ 117
Положение о денежном поощрении лучших учителей
(утв. Указом Президента РФ от 28 января 2010 г. № 117)
1. Денежное поощрение выплачивается лучшим учителям образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание.
2. Ежегодно к Дню учителя выплачивается 1 тыс. денежных поощрений в размере 200 тыс. рублей каждое. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса.
3. На участие в конкурсе имеют право учителя со стажем педагогической деятельности не менее трех лет, основным местом работы которых являются образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Лица, осуществляющие в указанных образовательных учреждениях только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют.
4. Учитель, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет.
5. Правила проведения конкурса устанавливаются в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.
6. Выплата денежного поощрения осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации.
Утверждаю
Президент Российской Федерации
Д. Медведев
04 февраля 2010 г.
Пр-271
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»
Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Школа будущего
Какими характеристиками должна обладать школа в 21-м веке?
Новая школа – это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Новая школа – это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступени.
Новая школа – это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя – помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль директора, повысится степень его свободы и уровень ответственности.
Новая школа – это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут местом семейного отдыха.
Новая школа – это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями – школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой – столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством.
Новая школа – это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом.
Основные направления развития общего образования
1. Переход на новые образовательные стандарты
От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты – требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов.
В любой образовательной программе будет две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость – кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия.
Результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов.
В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования («деньги следуют за учеником»), переход на которое планируется завершить во всех субъектах Российской Федерации в ближайшие три года. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты, и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности.
Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников, в том числе – при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут создаваться силами профессионально-педагогических союзов и ассоциаций. Россия будет продолжать участвовать в международных сравнительных исследованиях качества образования, создавать методики сопоставления качества образования в различных муниципалитетах и регионах.
Уже в 2010 году мы введем новые требования к качеству образования, расширив список документов, характеризующих успехи каждого школьника. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, мы введём мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
В ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей.
Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки. Требуется развивать систему олимпиад и конкурсов школьников, практику дополнительного образования, отработать механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся при приеме в вузы.
Одновременно следует развивать систему поддержки сформировавшихся талантливых детей. Это, прежде всего, образовательные учреждения круглосуточного пребывания. Следует распространять имеющийся опыт деятельности физико-математических школ и интернатов при ряде университетов России. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, будут организованы слеты, летние и зимние школы, конференции, семинары и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одаренность.
Работа с одаренными детьми должна быть экономически целесообразной. Норматив подушевого финансирования следует определять в соответствии с особенностями школьников, а не только образовательного учреждения. Учитель, благодаря которому школьник добился высоких результатов, должен получать значительные стимулирующие выплаты.
3. Совершенствование учительского корпуса
Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов поддержки отечественного учительства. А главное – привлечь к учительской профессии молодых талантливых людей.
Система моральной поддержки – это уже сложившиеся конкурсы педагогов («Учитель года», «Воспитать человека», «Сердце отдаю детям» и др.), масштабный и действенный механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Такая практика будет расширяться на уровне субъектов Российской Федерации. Повышению престижа профессии будут способствовать мероприятия, которые планируется провести в связи с объявлением 2010 года в России Годом Учителя.
Система материальной поддержки – это не только дальнейшее увеличение фондов оплаты труда, но и создание такого механизма оплаты труда, который позволит стимулировать лучших учителей вне зависимости от стажа их работы, а значит привлекать в школу молодых преподавателей. Как показывает опыт региональных пилотных проектов, зарплата может и должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности, оцененных с участием школьных советов, а комплекс современных финансово-экономических механизмов реально приводит к росту оплаты труда учителей. Работа по введению новых систем оплаты труда должна быть также завершена во всех субъектах Российской Федерации в течение ближайших трех лет.
Еще одним стимулом должна стать аттестация педагогических и управленческих кадров – периодическое подтверждение квалификации педагога, её соответствия задачам, стоящим перед школой. Принципиально обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетентности. Не должно быть никаких бюрократических препятствий для учителей, в том числе молодых, желающих подтвердить высокий уровень квалификации ранее установленных сроков.
Предстоит серьезно модернизировать систему педагогического образования. Педагогические вузы должны быть постепенно преобразованы либо в крупные базовые центры подготовки учителей, либо в факультеты классических университетов.
Не реже одного раза в пять лет учителя и директора школ повышают квалификацию. Соответствующие программы должны гибко изменяться в зависимости от интересов педагогов, а значит – от образовательных потребностей детей. Средства на повышение квалификации нужно предоставлять коллективам школ также на принципах подушевого финансирования, чтобы педагоги могли выбирать и программы, и образовательные учреждения, в числе которых – не только институты повышения квалификации, но и, к примеру, педагогические, классические университеты. Необходимо сформировать в регионах банки данных организаций, предлагающих соответствующие образовательные программы. При этом директора и лучшие учителя должны иметь возможность обучаться в других регионах, чтобы иметь представление об инновационном опыте соседей.
В системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации следует распространять опыт лучших учителей. Педагогическая практика студентов профильных вузов и стажировки уже работающих педагогов должны проходить на базе школ, успешно реализовавших свои инновационные программы, прежде всего, в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Отдельная задача – привлечение в школу учителей, не имеющих базового педагогического образования. Пройдя психолого-педагогическую подготовку, освоив новые образовательные технологии, они смогут продемонстрировать детям – в первую очередь, старшеклассникам, выбравшим профиль обучения, свой богатый профессиональный опыт.
4. Изменение школьной инфраструктуры
Облик школ должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если школа станет центром творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. В 2010 году будет принята пятилетняя государственная программа «Доступная среда», направленная на решение этой проблемы.
С помощью архитектурного конкурса будут выбраны новые проекты строительства и реконструкции школьных зданий, которые начнут использоваться повсеместно с 2011 года: нужно сконструировать «умное», современное здание.
Предстоит обновить нормы проектирования и строительства школьных зданий и сооружений, санитарные правила и нормативы питания, требования к организации медицинского обслуживания учеников и к обеспечению школьной безопасности. Системы отопления и кондиционирования зданий должны обеспечивать необходимую температуру в любое время года. Школы должны быть обеспечены питьевой водой и душевыми. В сельских школах необходимо отработать эффективные механизмы подвоза учащихся, в том числе требования к школьным автобусам.
Обслуживанием школьной инфраструктуры могут на конкурсной основе заниматься малые и средние предприятия. Это касается, в первую очередь, организации школьного питания, коммунального обслуживания, ремонтных и строительных работ. От строителей и обслуживающих организаций мы будем требовать неукоснительное обеспечение безопасности школьных зданий – нельзя допускать проведение занятий в аварийных, ветхих, приспособленных помещениях, представляющих угрозу для жизни и здоровья детей. Другое требование – внедрять современные дизайнерские решения, обеспечивающие комфортную школьную среду. Архитектура школьного пространства должна позволять эффективно организовывать проектную деятельность, занятия в малых группах, самые разные формы работы с детьми.
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.
Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни – все это будет влиять на улучшение их здоровья. Кроме того, должен быть осуществлен переход от обязательных для всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников. В 2010 году будет введен новый норматив занятий физкультурой – не менее трёх часов в неделю с учётом индивидуальных особенностей детей.
Именно индивидуальный подход предполагает использование современных образовательных технологий и создание образовательных программ, которые вызовут у ребенка интерес к учебе. Практика индивидуального обучения с учетом возрастных особенностей, изучение предметов по выбору, общее снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий позитивно скажутся на здоровье школьников. Но здесь нужны не только меры со стороны взрослых. Намного важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья.
6. Расширение самостоятельности школ
Школа должна стать более самостоятельной как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходовании финансовых средств. С 2010 года самостоятельность получат школы, ставшие победителями конкурсов приоритетного национального проекта «Образование», и школы, преобразованные в автономные учреждения. Требуемая отчётность таких школ будет резко сокращена в обмен на открытость информации о результатах работы. С их директорами будут заключены контракты, предусматривающие особые условия труда с учетом качества работы.
Мы законодательно закрепим равенство государственных и частных общеобразовательных учреждений, предоставив семьям более широкие возможности выбора школы. Целесообразно также развитие концессионных механизмов для привлечения к управлению школами частных инвесторов.
Ученикам будет предоставлен доступ к урокам лучших преподавателей с использованием технологий дистанционного образования, в том числе в рамках дополнительного образования. Это особенно важно для малокомплектных школ, для удалённых школ, в целом для российской провинции.
Ключевыми механизмами реализации инициативы должны стать как проектные, так и программные методы работы. Направления деятельности будут осуществляться в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Федеральной целевой программы развития образования и Федеральной целевой программы Научные и научно-педагогические кадры инновационной России.
От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива «Наша новая школа» должна стать делом всего нашего общества.
Распоряжение Президента Республики Татарстан
№ 8 от 19.01.2010
Об утверждении Плана основных мероприятий
по проведению в 2010 году Года учителя в Республике Татарстан
В целях организованного проведения в 2010 году в Республике Татарстан Года учителя и во исполнение пункта 3 Указа Президента Российской Федерации от 10 марта 2009 года № 259 «О проведении в Российской Федерации Года учителя»:
1. Утвердить прилагаемый План основных мероприятий по проведению в 2010 году Года учителя в Республике Татарстан (далее – План).
2. Кабинету Министров Республики Татарстан принять необходимые решения и нормативные правовые акты по реализации Плана, а также обеспечить:
- контроль за исполнением мероприятий, предусмотренных Планом;
- финансирование мероприятий Плана, проводимых за счёт средств бюджета Республики Татарстан;
- обобщение информации об исполнении Плана и представление её для рассмотрения на заседаниях Республиканского совета по вопросам благотворительной деятельности.
3. Рекомендовать органам местного самоуправления в Республике Татарстан, общественным объединениям и организациям, в том числе учреждениям и предприятиям различных форм собственности принять активное участие в подготовке и проведении мероприятий, предусмотренных Планом, а также провести иные мероприятия по повышению социального статуса учителя.
4. Республиканскому агентству по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа», ОАО «Телерадиокомпания «Новый век», республиканским и местным средствам массовой информации принять активное участие в освещении мероприятий, проводимых в соответствии с Планом, а также предусмотреть специальные программы (публикации), посвящённые Году учителя.
Президент Республики Татарстан
М.Ш. Шаймиев
Утвержден
распоряжением Президента
Республики Татарстан
от «19» января 2010 года № 8
План основных мероприятий
по проведению в 2010 году Года учителя в Республике Татарстан
|
№
|
Наименование мероприятия
|
Срок проведения
|
Ответственные исполнители
|
| 1. Организационные мероприятия | |||
| 1.1 | Торжественное открытие Года учителя в Республике Татарстан | январь 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство культуры Республики Татарстан |
| 1.2 | Торжественное открытие Года учителя в муниципальных образованиях Республики Татарстан | январь 2010 г. |
Органы местного самоуправления |
| 1.3 | Эстафета месячников министерств и ведомств, посвященных Году учителя в Республике Татарстан | по отдельному графику | Министерства и ведомства Республики Татарстан |
| 1.4 | Заседание Комитета Государственного Совета Республики Татарстан по культуре, науке, образованию и национальным вопросам «О социальном статусе учителя в Республике Татарстан» | I квартал 2010 г. |
Государственный Совет Республики Татарстан |
| 1.5 | Заседание Совета ректоров вузов Республики Татарстан «Об участии в реализации мероприятий Года учителя в Республике Татарстан» | I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан совместно с Советом ректоров вузов Республики Татарстан |
| 1.6 | Подведение итогов Года учителя в Республике Татарстан | декабрь 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 2. Поддержка и поощрение педагогических кадров | |||
| 2.1 | Развитие программы грантовой поддержки Правительства Республики Татарстан «Алгарыш», в том числе: - включение стажировок по педагогическим направлениям; - конкурсный отбор учителей-предметников общеобразовательных учреждений, в том числе учителей английского языка |
2010 г., по отдельному графику | Республиканская комиссия по подготовке, переподготовке и стажировке кадров Республики Татарстан в российских и зарубежных образовательных или научных организациях, Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 2.2 | Проведение конкурса лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» | I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 2.3 | Проведение республиканских конкурсов, фестивалей и конференций среди студентов педагогических профессиональных образовательных учреждений и учащихся педагогических классов общеобразовательных школ | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием, педагогические учреждения высшего профессионального образования и средние специальные учебные заведения |
| 2.4 | Проведение республиканского конкурса «Лучшие кадры системы образования Республики Татарстан» по номинациям: - «Учитель года Республики Татарстан – 2010»; - «Завуч года Республики Татарстан –2010»; - «Директор года Республики Татарстан – 2010»; - «Лучший молодой учитель Республики Татарстан – 2010»; - «Лучший педагог-психолог Республики Татарстан – 2010»; - «Лучший преподаватель Детской школы искусств – 2010»; - «Воспитатель года – 2010»; - «Лучший детский тренер спортивной школы – 2010»; - «Лучший молодой тренер – 2010»; - «Я – руководитель» среди директоров учреждений дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности; - «Лучший педагог подросткового клуба по месту жительства»; - «И мастерство, и вдохновение» среди преподавателей, концертмейстеров, руководителей учреждений дополнительного образования детей и учреждений среднего профессионального образования |
I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство культуры Республики Татарстан, Управление Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел по Республике Татарстан, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан, Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию), муниципальные органы управления образованием, Институт развития образования Республики Татарстан |
| 2.5 | Проведение республиканского конкурса «Учитель года Республики Татарстан по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» | I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 2.6 | Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса «Лучший преподаватель Детской школы искусств» | март 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство культуры Республики Татарстан |
| 2.7 | Проведение республиканских конкурсов: - «Лучшие школы Татарстана»; - «Школа будущих олимпийцев» (среди специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва) |
май 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Институт развития образования Республики Татарстан, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 2.8 | Проведение 5-го Международного фестиваля хореографических училищ и школ, посвященного Году учителя в Республике Татарстан | март 2010 г. |
Министерство культуры Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 2.9 | Проведение городского конкурса-фестиваля художественного творчества среди педагогических коллективов общеобразовательных учреждений «Муза профессии» | март 2010 г. |
Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани |
| 2.10 | Проведение конкурсов профессионального мастерства среди преподавателей средних специальных учебных заведений: - «Лучший преподаватель системы среднего профессионального образования и начального профессионального образования – 2010» и «Мастер года – 2010»; руководителей учреждений: - «Лучший директор – 2010» |
II квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан |
| 2.11 | Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» по номинациям: - «Педагог дополнительного образования»; - «Наставник года» |
II квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 2.12 | Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» | II-III кварталы 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Институт развития образования Республики Татарстан, Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, органы местного самоуправления |
| 2.13 | Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса «Лидер в образовании» | III квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 2.14 | Проведение республиканского конкурса «50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан» | III квартал 2010 г. |
Инвестиционно-венчурный фонд Республики Татарстан, Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 2.15 | Торжественное чествование талантливой молодежи и педагогов, подготовивших победителей предметных олимпиад, различных конкурсов и состязаний | декабрь 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3. Профессиональное развитие педагогов | |||
| 3.1 | Разработка и презентация Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 годы | I полугодие 2010 г. |
Комиссия по разработке и реализации Комплексной государственной программы развития системы образования Республики Татарстан на 2010-2015 годы, Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3.2 | Проведение республиканского этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» по направлениям: - гуманитарный цикл предметов, естественно-научный цикл предметов; - предшкольное и начальное образование |
в течение года | Институт развития образования Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 3.3 | Организация цикла открытых уроков, профильных смен по инновационной образовательной программе «Основы лидерства» | по отдельному графику | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3.4 | Проведение республиканских форумов учителей-предметников | по отдельному графику | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Институт развития образования Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 3.5 | Проведение республиканского семинара по организации в Республике Татарстан дистанционного обучения детей и учащейся молодежи | I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3.6 | Проведение республиканских и муниципальных семинаров, научно-практических конференций, заседаний «круглых столов», направленных на формирование позитивного образа учителя | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, Институт развития образования Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием, педагогические профессиональные образовательные учреждения |
| 3.7 | Проведение форума Ассоциации «Алгарыш | II квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Ассоциация «Алгарыш» (по согласованию) |
| 3.8 | Проведение республиканского фестиваля для учащихся «Соло на клавиатуре» (работа на компьютере по программе «Слепая десятипальцевая печать») | II квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 3.9 | Проведение республиканского августовского совещания работников образования | август 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3.10 | Проведение открытого интернет-педсовета на тему «Учитель в XXI веке» в рамках Всероссийского августовского интернет-педсовета, посвященного профессиональному развитию педагогов | III квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 3.11 | Создание медиатеки передового педагогического опыта | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство культуры Республики Татарстан, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан, Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 4. Совершенствование системы дополнительных мер социальной поддержки педагогов | |||
| 4.1 | Организация научно-методического семинара по здоровьесберегающим технологиям обучения для лучших учителей, воспитателей | май 2010 г. |
Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию), органы местного самоуправления |
| 4.2 | Организация отдыха работников образования в санаториях и домах отдыха Республики Татарстан | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, органы местного самоуправления, Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию), организации (по согласованию) |
| 4.3 | Чествование ветеранов Великой Отечественной войны – работников образовательных учреждений | май 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления, Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию) |
| 5. Меры, направленные на укрепление здоровья учительских кадров республики | |||
| 5.1 | Проведение в рамках приоритетного национального проекта «Здоровье» дополнительной диспансеризации работников сферы образования, прошедших ее в 2006 году и не взятых на диспансерный учет | сентябрь-ноябрь 2010 г. |
Министерство здравоохранения Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 5.2 | Обследование работников общеобразовательных учреждений на базе центров здоровья Республики Татарстан | сентябрь 2010 г. |
Министерство здравоохранения Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 5.3 | Реализация программы по обеспечению льготной комплексной медицинской помощи для работников образования и науки в клинике «Медси» | в течение года | Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию) |
| 6. Формирование позитивного образа учителя средствами культуры и искусства | |||
| 6.1 | Проведение республиканского конкурса сочинений учащихся «Мой учитель» с последующей публикацией лучших работ | февраль 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, муниципальные органы управления образованием |
| 6.2 | Проведение республиканских конкурсов: - детского и юношеского художественного творчества «Мой любимый учитель». Организация республиканской экспозиции лучших работ; - творческих работ среди учащихся учреждений дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности «Мой любимый тренер» |
март 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство культуры Республики Татарстан, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 6.3 | Организация выставки работ художественно-прикладного и технического творчества «Мастер производственного обучения – мой Учитель» | I квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан |
| 6.4 | Проведение праздничного вечера, посвященного чествованию ветеранов учреждений начального и среднего профессионального образования | май 2010 г. |
Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан |
| 6.5 | Проведение республиканской выставки «Образование. Карьера» | II квартал 2010 г. |
Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 6.6 | Проведение выставки по итогам проведения республиканского фотоконкурса «Учитель глазами детей» | II, IV кварталы 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 6.7 | Издание сборника «Педагогические династии Республики Татарстан» | IV квартал 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 6.8 | Проведение республиканского конкурса исполнительского мастерства среди преподавателей детских школ искусств «Маэстро» | февраль 2010 г. |
Министерство культуры Республики Татарстан, Министерство образования и науки Республики Татарстан, органы местного самоуправления |
| 6.9 | Проведение торжественного мероприятия, посвященного 70-летию системы профтехобразования в Российской Федерации и Республике Татарстан | октябрь 2010 г. |
Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан |
| 6.10 | Проведение концерта молодых дарований Республики Татарстан «Объяснение в любви», посвященного Году учителя в Республике Татарстан | октябрь 2010 г. |
Министерство культуры Республики Татарстан |
| 6.11 | Организация в республиканских библиотеках цикла тематических книжных выставок, посвященных профессии учителя | в течение года | Министерство культуры Республики Татарстан |
| 6.12 | Создание электронных баз данных и тематических досье по теме «Год учителя в Республике Татарстан» | в течение года | Министерство культуры Республики Татарстан, республиканские библиотеки |
| 6.13 | Подготовка и размещение на сайте библиотек сценарных материалов по теме «К Году учителя» | в течение года | Министерство культуры Республики Татарстан, Национальная библиотека Республики Татарстан |
| 6.14 | Проведение дней информации для преподавателей | в течение года | Министерство культуры Республики Татарстан, Республиканская детская библиотека |
| 7. Формирование позитивного образа учителя с помощью средств массовой информации | |||
| 7.1 | Производство и трансляция серии тематических телевизионных и радиопередач «Диалоги об образовании» в рамках информационного сопровождения Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 годы | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа» |
| 7.2 | Организация пресс-конференций с участием руководителей государственных и муниципальных органов управления образованием, представителей педагогической общественности, средств массовой информации по вопросам развития образования и формирования положительного образа учителя | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа», муниципальные органы управления образованием |
| 7.3 | Производство и трансляция на канале «ТНВ» цикла передач, способствующих популяризации профессии учителя «Классная работа!» | в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа» |
| 7.4 | Производство и трансляция цикла передач «Навстречу Универсиаде!» о лучших детско-юношеских спортивных школах Республики Татарстан | в течение года | Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа» |
| 7.5 | Организация пресс-туров в муниципальные образования Республики Татарстан в целях формирования позитивного образа сельского учителя в общественном сознании | по отдельному графику | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа», органы местного самоуправления |
| 7.6 | Учреждение номинации Министерства образования и науки Республики Татарстан «Лучшая публикация об учителе» в рамках республиканского конкурса молодых журналистов «Алтын каләм» – «Золотое перо» | I, II кварталы 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, Министерство по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан |
| 7.7 | Организация республиканских конкурсов: - на лучшее освещение Года учителя в Республике Татарстан «Учитель XXI века»; - на лучшую социальную рекламу, пропагандирующую педагогический труд |
в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа», Союз журналистов Республики Татарстан (по согласованию) |
| 7.8 | Создание в средствах массовой информации тематических рубрик, пропагандирующих позитивный имидж учителя: - «Они вернулись в родную школу...» (о выпускниках школы, выбравших педагогическую стезю); - «Они преданы школе» (о педагогах-ветеранах); - «Образование через всю жизнь»; - «Их имена достойны уважения»; - «Один день из жизни учителя (завуча, директора школы)»; - «Как я был директором школы...» (журналистский эксперимент) |
в течение года | Министерство образования и науки Республики Татарстан, Республиканское агентство по печати и массовым коммуникациям «Татмедиа» |
| 7.9 | Проведение конкурса «Лучший блог учителя» в рамках республиканского конкурса «Использование новых информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности» | март 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, государственное учреждение «Центр информационных технологий Республики Татарстан» |
| 7.10 | Организация участия представителей Республики Татарстан во Всероссийском конкурсе блогов школьных учителей, педагогических и образовательных интернет-сообществ и других блогов о школьном образовании | август 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан, государственное учреждение «Центр информационных технологий Республики Татарстан» |
| 7.11 | Организация республиканской акции «Поздравь учителя!» (в рамках подготовки к празднованию Дня учителя в Республике Татарстан) | сентябрь-октябрь 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 7.12 | Организация республиканского конкурса «Педагогическая поэма» на лучший телевизионный репортаж, посвященный труду учителя, в рамках Всероссийского телевизионного конкурса «Тэфи-регион» за лучшую программу, посвященную труду учителя | 2010 г. | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 7.13 | Учреждение номинации «За лучший интернет-сайт, посвященный профессии учителя» в рамках республиканского конкурса «Конкурс сайтов образовательных учреждений» | январь-февраль 2010 г. |
Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| 7.14 | Выпуск журнала «Наш профсоюз: опыт и перспективы», посвященный лучшим работниками образования, жизни учительского сообщества, достижениям учителей и воспитателей республики | III квартал 2010 г. |
Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию), органы местного самоуправления |
| 7.15 | Проведение республиканского конкурса на лучшую социальную рекламу, пропагандирующую педагогический труд учительства | в течение года | Республиканский комитет профсоюза работников народного образования и науки (по согласованию) |
План мероприятий
Управления образования Исполнительного комитета г. Казани
по подготовке и проведению Года учителя
|
№
|
Наименование
мероприятия |
Срок
проведения |
Ответственные
исполнители |
| 1. Организационные мероприятия по подготовке и проведению Года Учителя | |||
| 1.1 | Создание организационного совета по подготовке и проведению Года учителя | сентябрь 2009 г. |
Организационно-кадровый отдел УО ИКМО г. Казани |
| 1.2 | Представление и обсуждение планов отделов образования по проведению Года учителя | сентябрь 2009 г. |
Отделы образования УО ИКМО г. Казани |
| 1.3 | Организация пресс-конференций, посвященных проведению Года Учителя в г. Казани | декабрь 2009 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 1.4 | Участие в Торжественном открытии Года учителя в Республике Татарстан в рамках 1 Форума Лучших учителей-членов Союза педагогов-новаторов Республики Татарстан | дек. 2009 г. - янв. 2010 г. | Организационно-кадровый отдел УО ИКМО г. Казани |
| 1.5 | Торжественное открытие Года учителя в г. Казани | январь 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 1.6 | Торжественное закрытие Года учителя в г. Казани | декабрь 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2. Поддержка и поощрение учителей-лидеров, как основы развития профессиональных педагогических сообществ | |||
| 2.1 | Выдвижение кандидатур лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» | март 2010 г. |
Учреждения образования г. Казани |
| 2.2 | Участие в III Всероссийской педагогической ассамблее «Достояние образования» в Москве. Выдвижение кандидатур на награждение в рамках ассамблеи | 14 по 23 апреля 2010 г. | УО ИКМО г. Казани |
| 2.3 | Проведение конкурса «Лучшие школы Казани: от профессионализма учителя к компетентному выпускнику» | апрель 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2.4 | Организация и проведение городского конкурса «Лучший Учитель года-2010» | I квартал 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2.5 | Организация и участие во Всероссийском конкурсе «Лучшие школы России-2010» | сентябрь 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2.6 | Реализация проекта «Новой школе – современный учитель» по следующим номинациям: «Формула успеха»: - лучший директор школы; - лучший директор учреждения дополнительного образования; - лучший заведующий детского сада; - лучший зам. директора; «Педагог-исследователь»: - лучший учитель начальной школы; - лучший учитель гуманитарного цикла; - лучший учитель естественно-математического цикла; - лучший учитель эстетического цикла, физической культуре и ОБЖ |
в течение года | УО ИКМО г. Казани, ГМЦ |
| 2.7 | Организация и участие в республиканском этапе Всероссийского конкурса «Лидер в образовании», «Молодой лидер в образовании» | 3 квартал 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2.8 | Организация и участие в республиканском конкурсе «Новый учитель» | 2 квартал 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 2.9 | Организация церемонии награждения государственными, городскими наградами лучших работников образования города | 2010 г., по отдельному графику | Организационно-кадровый отдел УО ИКМО г. Казани |
| 3. Организация общественно-профессионального обсуждения вопросов профессионального развития педагога | |||
| 3.1 | Участие в разработке Программы развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 годы | январь-март 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 3.2 | Проведение городских педагогических чтений, научно-практических конференций, семинаров, совещаний, мастер-классов, в том числе с участием педагогов-новаторов, ученых по проблемам современного образования | апрель 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани, ГМЦ |
| 3.3 | Организация и участие в республиканском этапе Всероссийского конкурса авторских программ и методических разработок по проблемам воспитания | март 2010 г. |
ГМЦ |
| 3.4 | Городская педагогическая конференция «Наша новая школа» | февраль 2010 г. |
ГМЦ |
| 3.5 | Организация и участие в республиканском конкурсе «Портфолио учителя («Перспективная начальная школа») | сентябрь-декабрь 2009 г. | ГМЦ |
| 3.6 | Реализация проекта «Молодые лидеры образования» | февраль-декабрь 2010 г. | УО ИКМО г. Казани, ГМЦ |
| 3.7 | Организация и проведение республиканской научно-практической конференции учителей естественно-научного цикла по реализации принципов Хартии Земли | октябрь 2009 г. |
УО ИКМО г. Казани, ГМЦ |
| 3.8 | Проведение августовских педагогических советов, посвященных профессиональному развитию педагога | август 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 3.9 | Организация работы самодеятельных объединений: Городского Совета ветеранов педагогического труда, Ассоциации молодых педагогов, объединения творчески работающих учителей, городских методических объединений | в течение года | ГМЦ |
| 3.9.1 | Встреча трех поколений педагогов г. Казани «Жизнь, отданная детям» | октябрь 2010 г. |
Дом работников образования, совет ветеранов |
| 3.9.2 | Проведение городской родительской конференции | ноябрь 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 3.9.3 | Участие в республиканском Форуме молодых педагогов | 1 квартал 2010 г. |
Дом работников образования, председатели районных организаций молодых педагогов |
| 3.9.4 | Реализация плана организационно-управленческих мероприятий по подготовке субъектов образования к переходу муниципальных образовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения | в течение года | УО ИКМО г. Казани |
| 4. Формирование позитивного образа учителя с помощью средств культуры , искусства и массовой информации | |||
| 4.1 | Подготовка материалов в журнал «Вестник образования России» №15 по проблеме «Инновационное развитие системы образования столицы Республики Татарстан города Казани» | август 2009 г. |
ГМЦ |
| 4.2 | Подготовка материалов в журнал «Магариф» № 8 по проблеме «Время и образовательная политика» | август 2009 г. |
ГМЦ |
| 4.3 | Организация и проведение городской игры КВН молодых педагогов города Казани «Педагог-это звучит гордо!» | февраль 2010 г. |
Дом работников образования |
| 4.4 | Организация и проведение городского конкурса-фестиваля художественного творчества среди педагогических коллективов средних образовательных учреждении г. Казани «Муза профессии» | ноябрь-декабрь 2009 г. | Дом работников образования |
| 4.5 | Организация и проведение городского конкурса творческих работ «Казанские педагогические династии» | январь-март 2010 г. | Дом работников образования |
| 4.6 | Встреча участников ВОВ-ветеранов педагогического труда «Это было недавно, это было давно» | май 2010 г. |
Дом работников образования |
| 4.7 | Проведение торжественного и чествования учителей – участников Великой Отечественной войны педагогов-участников ветеранов ВОВ в рамках празднования Дня победы | май 2010 г. |
УО ИКМО г. Казани |
| 4.8 | Издание: - буклета «Достояние Казанского образования»: разделы «Педагогический портрет», «Самый молодой учитель», «Ветеран педагогического труда», «Победитель профессионального конкурса»; - педагогической энциклопедии «Золотая коллекция уроков лучших учителей Казани» с видеоприложением |
август-ноябрь 2010 г. |
ГМЦ |
| 4.9 | Функционирование раздела «Год учителя» на официальных сайтах Мэрии г. Казани, Управления образования ИКМО г. Казани. Создание виртуальной Доски Почета работников образования г. Казани на официальных сайтах Мэрии г. Казани, Управления образования ИКМО г. Казани | в течение года | УО ИКМО г. Казани |
| 4.9.1 | Размещение социальной рекламы, посвященной Году учителя, на рекламных щитах города. Разработка и использование логотипа «Год учителя в Казани» при проведении общегородских мероприятий | в течение года | УО ИКМО г. Казани |
| 4.9.2 | Создание цикла передач «Педагогическое наследие» на телерадиокомпании «Казань» о ведущих педагогах, учреждениях образования города Казани. Освещение Года учителя в газетах «Казанские ведомости», «Шәһри Казан» | в течение года | УО ИКМО г. Казани |
Материалы по теме:
- Городской методический центр г. Казани: kazanmc.ru
- Министерство образования и науки РТ: mon.tatar.ru
- Официальный сервер РТ: tatar.ru
в том числе материалы сайта:
Фото: http://www.novoteka.ru/
(6 - проголосовало)Меню раздела
Ваш профиль
Счётчик посетителей
 тИЦ сайта |
статистики с
14.02.2010 на
сайте stat24
Счётчик просмотров
Рейтинг сайта  |
анализ общей
статистики
нашего сайта
Хостинг сайта
 Победа сайта  |
поддержке
компании
ru-center
